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[吉他教程] 吉他老师和吉他教材的选择

时间:2015-05-15  2015-05-15  吉他教程  手机阅读

          一个吉他初学者,往往缺乏鉴别真假的能力,根本没有办认清老师的真实水平。正是因为市面上有太多滥竽充数的老师,所以,初学者选择老师一定要慎重,选错了老师,不但空费了时间、精力,搭上了学费,而且容易形成错误的音乐概念,贻害非浅!

          有人认为,应该找水平高,技术好,名气大的老师学习。但这样的老师大都比较自负,收费也比较高,只适合有相当基础的学员提高深造。不太适应初学者,就象是大学的老师一般不愿意给小学生讲初级课程一样。况且名气大的老师不见得就一定有真才实学,有很多老师的名气都是吹出来的。和乐手不同,好的乐手的水平是实在的,是要经过实践的检验才会得来的,而现在很多老师的动手能力不是很好,但是动嘴的能力却是一流的,专门擅长夸夸其谈,自我吹嘘,能讲的天花乱坠,地涌金莲。但是这些都是老师的宣传水平,是和老师的音乐水平无关的。

          还有,“名师”不见得是“明师”,选择老师只看他的名气大小是不行的,因为有名无实的老师大有人在,在天津就有不少。况且水平高的老师,还要看他有没有行之有效的教学方法,教育教学是一门学问,更是一门艺术,不是每个人都能胜任的,吉他教学也不例外。有的老师自身水平很高,教的也认真可就是教不出好学生,就是因为他的教学方法不得当.

          我个人认为,选择一个老师的首要条件,应当是老师的责任心.

          只有那种有责任心的老师,才会真正的教会你,而不是糊弄你,才会给学生细心的指导,真正让学生真正的掌握所学的东西。并让你达到一定的标准,一定的水平,可以说有了负责任的老师,才会有成功的保证.

          如果找了一个不负责任的老师,不管老师的水平如何,学生只能落个被骗学费的下场,什么也得不到。只会拨拉一、两个和弦,难道也叫会弹吉他?老师想的只是赚钱,你学的会学不会与老师有何相干?教不会就再交学费,再来学嘛!说句不客气的话,老师根本就没打算教会你.

          其实这样的老师只能教给学生一些基础的东西,、甚至连基础的知识也也教不会学生。如果你觉得学习的效果不理想,没有达到自己的目的想要再有些提高,老师会厚着脸皮告诉你,初级班就讲这些,就达到这个水平,想提高再交学费上中级班吧!其实就是上了他的中级班也提高不了多少,因为老师根本就没有让你提高水平的责任,老师只有收学费的责任。更别提那些没有真才实学的老师了.

          还有的老师,舍不得把一些规律性的知识,或一些有深度,有难度的知识和技巧告诉学生,非常保守。因为老师要吊学生的胃口,好多赚点钱。一些关键性的知识,老师是不会轻易告诉你的。都告诉了你,怎么显得老师比你强呢?再说这些知识和技巧如果都让学生们掌握了,学生们也会互相交流掌握,那谁还来跟老师学,那还不断了老师的财路,饿掉了老师的大门牙!

          老师可以毫不负责的教,学生交了学费,可不能毫不负责的学,判断一个老师是不是对学生负责,不是一件很容易的事,但判断一个老师对学生是不是不负责任,却是一件很简单的事。凡是一张嘴就是吹嘘自己如何如何,曾经得过什么什么大奖,自己的学生如何如何,自己认识哪些名人,跟哪些名人合过影,跟着他学就能怎么样,这样的老师十个有十个靠不住。老师用花言巧语,甜言蜜语,夸夸其谈,骗你上当。贬低别人,抬高自己就是经常挂在老师嘴上的话,所以,初学者要有清醒的头脑,不要轻易相信老师的演说.

          不负责任的老师都有一个特点,那就是爱说不负责的话,先保证你跟他学就能怎么怎么样,给你个热火罐抱着,先收了钱再说。还有的老师说得更漂亮。“从你的基础上出发,让你有一个飞跃”,其实,飞跃没飞跃只有自己知道。更可笑的是,有些学生明明没有多大提高,却自认为自己有了飞跃。其实不过是受了老师的愚弄!

          有的朋友学琴心切,急不择“师”,结果一无所得,于是对自己失去了信心,心灰意冷,放弃了吉他,这样的例子太多了。其实并不是学生不努力,不聪明,而是老师教得有问题。不要被表面的现象迷惑,树林儿大了什么鸟都有,不是所有的老师都是可靠的,不要只看老师又会这,又会那,关键是老师能不能教会你。在一个初学吉他的人眼里,会弹几首歌,就会被视为高手,因为初学者不能正确认识一个人的吉他水平。初学的朋友一定要注意:一个人吉他水平的高低,绝不在于他会弹多少歌,而要看他的演奏质量,况且,有很多老师弹出的东西根本就不对,到处是破绽,只能骗骗不懂音乐的人。

          所以跟一个老师学,必须要经过对老师的了解,认为自己确实能学到东西再决定。如果你对音乐知识、乐理知识和乐器知识有一定的了解,那么就很容易判断老师的实际水平。如果你的音乐知识有限,那么应该多看一些音乐基础知识的书,先自学一段时间。或者请人介绍可信的老师。如果你什么都不会,什么都不懂,就到处跟人学,不但没什么效果,也容易受骗,因为你是无知的,没有鉴别他人吉他水平的能力,所以老师说什么都是对的。随便给你一点基础知识,你就可以毕业了,根本谈不上什么水平.

          老师的问题,说到底是老师人品的问题。有个别的老师本身有很多不良习惯,而且无时无刻不影响学生。不少人跟这样的老师学过一段时间以后,琴弹的不怎么样,毛病到添了不少,一身江湖习气,市井习气,污言秽语,流里流气,狂妄自大,自吹自擂,自以为是,目中无人,好像他会弹两下吉他,全世界都要对他肃然起敬!要不就是我认识谁谁谁,我老师是谁谁谁,其实,别人跟他有什么关系呢?认识谁并不代表你是谁。我不相信这些不知道自己吃几碗干饭的“摇滚青年”、“朋克青年”跟“××精神”,“ ××艺术”有什么关系.

          弹吉他的人往往都会有这个通病,那就是自己会了几下子,就开始自我感觉良好,总觉得自己了不起,比别人强,总是瞧不起人,看人眼珠总往上翻,这是一种很恶劣的习气。有很多吉他大师都还在不断的学习,一个学琴时间不长的人,有什么可骄傲的呢?你看在艺术的天地,越是高手、大师往往越是谦逊,那些自吹自擂、目中无人的大都是跳梁小丑.

          所以老师的重要,不仅是教会学生弹琴,而且要传达给学生正确的音乐观念,扎实沉稳的音乐作风。但这样的老师太少了。正是因为有大量水平不高的老师,必然会有大量水平不高的学生,这就是我们天津近几年吉他水平普遍低下的原因。一个老师,最起码应该是有真才实学,有好的教学方法,有责任心。这三条如果少了一样,就不是一个合格的老师!

  再说说教材.

          目前市面上充斥泛滥各种各样的吉他教材,良莠难分,其中以民谣吉他弹唱为主,客观地说,大部分教材水平并不是很高,特别是一些老师在利益驱动下胡拼乱凑,搞出的教材错误百出,而且互相抄袭的情况非常严重,一本书上写错了,另一本书就能原文不动的照抄上去,造成一错再错,学生按这样的教材怎能学会,学的都不对!

          而一个人对音乐造成错误地认识和习惯以后,再进行纠正是非常困难的,所以目前流行的一些“吉他教材”是在害人不浅!

          有的老师把本来连贯的知识分割开来,分集出版,要想学的全,就得买我下一本书,着着实实赚了一头子,其实这位老师的系统教材错误漏洞极多,不但表现在歌曲和弦的编配,节奏进行上,(这类错误,到处都是)而且其中有很多错误观点对进一步的学习极为有害,比如老师讲六级和弦接一级和弦不好,让学生尽量避免使用,老师说这种连接是“非常恶劣”的,可是看一看当今的流行歌曲都在用,我不知道老师的根据是什么,但如果老师对此不是视而不见,那他一定是别有用心。老师说用这种连接方法的编曲人是“初学乍练”,“水平不高”,“执迷不悔”,“死不悔改”,那老师你的水平高在哪呢?老师你连“扒带子”都扒不对,还谈什么水平?老师你的水平都写在你到处是错误的“教材”上了.

          老师你自命为吉他教育家,可你都教育了什么了,跟你学吉他的学生哪个成了吉他高手。老师你才华横溢,就是常犯一些低级错误。老师你有很强烈的事业心和责任感,可天知道你有什么样的事业,你对谁有责任感。不过,客观地讲,这位老师对吉他事业也是有贡献的,不少朋友都是从这种教材练起入门的,但这位老师的教材错漏极多,议论批评之声已经不绝于耳。其实以老师的水平,本不该犯一些不该犯的错误,只是因为老师本人太浮躁,急功近利,不经仔细琢磨,反复验证,就接二连三的抛出所谓教材,才会成为别人的笑柄.

          还有的老师为了初学者,把本来很精彩的技巧进行了简化处理,使人人都能弹唱,但学生就很难提高了,所以弹出的东西索然无味,与录音带差别极大,原因是关键的地方都被老师简化没了,这样练下去的后果可想而知。还有的老师对于一些规律性的东西不肯明白的讲出来,使学生走了很多的弯路,耗费了不必要的时间和精力.

          就民谣而言,我认为以下几种教材有一定的价值,值得重视.

  ①张文忠编著的《民谣吉他经典教程》

          这部教材是迄今为止,较为全面的介绍民谣吉他的教材,由浅入深,比较系统,通俗易懂,初学者按这套教材和相应的教学录音带配合,完全可以自学成功,但天下没有十全十美的东西,这套教材同样存在一些问题:因为出版年代较早。所以选用的练习曲过于陈旧,早已过时,大多数学生都没听过,造成练习的困难,有关和声小调、旋律小调、音程度数讲解的不够详细.

          没有明确相关的和声概念,对和弦的讲解停留在八十年代初的水平上。显然已经落后。有关和弦的结构和编配的内容不易理解.

          高把位和弦的变化规律不明确。高级班的内容过于简单,等等……我们不是在对张文忠先生求全责备,作为一本吉他谱读物,张文忠先生作了最大努力,以上所谈的几个方面,是学习这套教程的朋友应当注意的几个问题,应该加强乐理学习弥补不足,并选择合适的练习曲目。这本书最大的特点是关于节奏型的变化,应当注意.

         ②张学民的《即兴之路》(A、B)

          这套教材是内部资料,不是现在的公开出版的那一本。这套教材是九十年代初出现的。有一定深度,按照这套教材学习,配合教学录音带的讲解,只要认真练习,一定能达到较高的水平。其中的节奏的练习,分解和弦练习都是很精彩的,但这套教材只适合有一定基础的朋友,初学者会有困难,建议有一定基础再进行练习。另外,这套内部教材对乐理讲解不很详细,对于基本功的练习提的不多,对和弦,节奏的变化没有系统展开,对这几方面应在学习中注意总结,不足的地方要注意补充学习,可以参考其他资料学习乐理,这都是很有益的,练习这套教材可以练成扎实的节奏感,对音乐的理解也会有很大提高 。

          ③王鹰,马鸿的教材

          他们一共出过四本教材,所收曲目比较接近原版的演奏,有相当的水平,并对一些和弦,节奏,结构方面的知识进行专项讲解,这部分内容是很难得的,可以开阔学者的思路,知道真正的弹唱遍配是怎么回事。但讲解是根据不同曲目的具体情况进行的,所以要注意,总结其中规律性的东西,把一些 重要的东西记在脑子里,才能真正学以至用,扒带子的能力才会提高.

          吉他水平的提高,决不是说会弹的歌越多,水平越高。王鹰,马鸿的教材里面有很多有意思的和弦,这是他们书中的关键所在,需要仔细体会,反复研究。在同一首歌的情况下,朋友们可以拿他们的谱子对比他人编的谱子,再和录音对比,看看究竟有什么不同,哪一个更接近原版?为什么别人的不原版?

          需要注意的是:关键的不是那些和弦的按法,要注意找感觉,找到这个和弦在音乐里面代表什么意思,是什么感情色彩,找到感觉,弄清道理,下次再遇到类似的情况,就会有经验,这才是真正的提高。(关于这方面的问题,我愿意继续和大家探讨)

          至于电吉他教材,目前大多使用国外的教材和音像资料,国内的教材也大多数是外国教材的翻译或摘录,学者应该在老师的指导下根据自己的情况选择。因为涉及具体内容很多,包括个人的性格,喜欢的音乐类型等,所以应结合具体情况因人而异,但基本上的技术是相同的.
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